課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

主體取向的評價(jià)對應(yīng)于利維的評價(jià)的（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。