下列關(guān)于“能力分組”的觀(guān)點(diǎn)中，正確的是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開(kāi)發(fā)”追求（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。