合成教育的核心思想是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評價(jià)形式主要是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

在古典的考試型時(shí)期，評價(jià)的主要形式是（）。

主體取向的評價(jià)對應(yīng)于利維的評價(jià)的（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

目標(biāo)取向的評價(jià)的基本方法論是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

主體取向的評價(jià)的方法論是（）。