A.可行性
B.哲理性
C.邏輯性
D.獨特性
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A.明確規(guī)定總體
B.取樣的隨機性
C.取樣的代表性
D.樣本容量最大
A.選擇研究對象
B.確定研究方法
C.制定已經(jīng)計劃
D.預(yù)測研究結(jié)果
A.必要性問題
B.可能性問題
C.能力問題
D.時機問題
A.直覺觀察時期
B.分析為主的方法論時期
C.形成獨立科學(xué)時期
D.前實證主義時期
A.在研究前告知研究對象實驗中將有一些欺騙性的東西，但不講怎樣欺騙
B.研究結(jié)束時交給研究對象一份書面材料，告訴他研究中有一些欺騙性的東西，但不描述怎樣欺騙
C.研究結(jié)束時，書面告訴研究對象欺騙的具體內(nèi)容
D.實驗結(jié)束時，親自告訴研究對象有關(guān)的欺騙或出示證明以使研究對象相信
最新試題
教育科學(xué)研究成果用易于理解的形式向廣大教育實踐工作者傳遞信息，使取得的科學(xué)研究成果及時轉(zhuǎn)化為（），可以有效地推動教育實踐工作的開展。
在教育問卷調(diào)查中，如果問卷的回收率達(dá)到30%，那么其結(jié)果的價值是（）
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
定量研究中常用的（）主要有百分等級和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。
在（）中，所有相對次數(shù)相加的和等于一。
簡單隨機抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時，經(jīng)常采用的一種取樣形式。
在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是（）。
以教育理論為主的科學(xué)研究成果主要以深刻的理論分析和嚴(yán)密的邏輯論證來說明所研究的問題，以分析和闡述對某一問題的（）為主要內(nèi)容。
（）是依據(jù)X2分布進(jìn)行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數(shù)的數(shù)據(jù)資料。
科研過程是教師重新學(xué)習(xí)的過程，是使教師（）不斷更新，（）不斷改善并趨向合理的過程。