部編版教科書習作內容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

一般地說，屬于思想認識、內容和結構上的問題應該改，屬于字、詞、句和標點符號上的錯誤和毛病應當批。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學活動有：理清脈絡，歸納段意"，"理解內容"，"分析寫法"，“（）”。

3-4年級是“習作”，不拘文體，甚至不必成文。

教師的教學基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。

寫作教學中應該安排命題作文和半命題作文。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎上形成的更高級的閱讀能力。

經歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學法的三個目標。

看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

高年級閱讀教學的基本流程是：初步感知、質疑探究、品讀提升、（）。