看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

新課開始，教師只能采用一種導入方式開啟新課。

習作教學要突出練筆的性質，進行常見的應用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。

3-4年級是“習作”，不拘文體，甚至不必成文。

在閱讀教學中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學活動有：理清脈絡，歸納段意"，"理解內容"，"分析寫法"，“（）”。

繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎上形成的更高級的閱讀能力。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構情節(jié)登方式，進行作文。

口語交際教學的過程中要有目標導向、明確教學目標。