繪本教學，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學目標的過程。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進行作文。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達出來即可，因此可以鼓勵學生隨意說。

教師的教學基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。