習作教學要突出練筆的性質，進行常見的應用文、簡單的紀實作文和想像作文的訓練。

看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

部編版教科書習作內容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

教師的教學基本功是教師上好一堂課的一個重要條件。

師生關系直接影響教師的教法和學生的學法。

教師在口語交際教學過程中不用做什么，只要給學生提供足夠的時間就可以。

經(jīng)歷自主探究過程，獲得深層次的情感體驗、（）、掌握解決問題的方法是自主探究型教學法的三個目標。

3-4年級是“習作”，不拘文體，甚至不必成文。

寫作教學中應該安排命題作文和半命題作文。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎上形成的更高級的閱讀能力。