教師在口語交際教學(xué)過程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時間就可以。

習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重（）。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進行作文。

“喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗”是詞語教學(xué)中的（）方法。

繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。