反思、同事合作、教學相長和行動研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

?《大教學論》是（）撰寫的教育名著?????。

在學校，教師著裝總體的要求包括（）

從教之初的豪情壯志消失了，安于現(xiàn)狀，得過且過甚至看到學生就厭煩，想到上課就痛苦，這是老師的表現(xiàn)被我們稱為（）。

關于道德行為，需要考慮以下因素：?（）。

（）就是對他人對社會應當做的事情，就是對他人和社會做出與自己職責、使命、任務相宜的事情。

劉老師教數(shù)學，畢業(yè)于某師范大學數(shù)學教育系，數(shù)學教的很好，他還經常給學生輔導外語，政治，請問這位老師，他所具備的條件性知識是指（）。

合作有助于教師個體反思能力的提高。

《教師專業(yè)標準》的意義和作用在于（）

發(fā)展性教師評價已經成為我國新課程改革背景下教師評價改革的一種趨向。