一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

新課開始，教師只能采用一種導(dǎo)入方式開啟新課。

鑒賞能力是在理解能力和（）基礎(chǔ)上形成的更高級的閱讀能力。

略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。

模仿寫可分為即時仿寫和（）。

評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

精讀課文環(huán)節(jié)主要的教學(xué)活動有：理清脈絡(luò)，歸納段意"，"理解內(nèi)容"，"分析寫法"，“（）”。