主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。