繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。

經(jīng)歷自主探究過(guò)程，獲得深層次的情感體驗(yàn)、（）、掌握解決問(wèn)題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

詞語(yǔ)是詞和（）的總稱。

部編版教科書習(xí)作內(nèi)容大致可分為：記實(shí)作文、想象作文、說(shuō)明文、（）。

復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、（）、創(chuàng)造性復(fù)述。

教師在口語(yǔ)交際教學(xué)過(guò)程中不用做什么，只要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間就可以。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語(yǔ)言、體會(huì)作者思想感情等學(xué)法的示范課。

寫作教學(xué)中應(yīng)該安排命題作文和半命題作文。

在閱讀教學(xué)中，閱讀能力包括閱讀理解能力、閱讀技能、閱讀思維能力、閱讀感悟能力，閱讀鑒賞能力等。