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A.托兒所和幼兒園
B.幼兒園和小學(xué)低年級(jí)
C.托兒所、幼兒園和小學(xué)低年級(jí)
D.幼兒家庭教育、托兒所和幼兒園
A.直接教學(xué)模式
B.開放教學(xué)模式
C.兒童中心模式
D.教師中心模式
A.美國(guó)
B.法國(guó)
C.英國(guó)
D.德國(guó)
A.是否具有“學(xué)科知識(shí)性”的活動(dòng)
B.是否是在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中的主動(dòng)活動(dòng)
C.是否促進(jìn)“兒童認(rèn)知發(fā)展”的活動(dòng)
D.是否具有“順序性”
A.成熟
B.平衡
C.順應(yīng)
D.同化
最新試題
法國(guó)學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語(yǔ)數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和（）
第二次世界大戰(zhàn)后，法國(guó)政府首次提出教育民主化的思想，強(qiáng)調(diào)教育必須關(guān)注兒童的個(gè)別差異等理念，體現(xiàn)于（）。
當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
下列選項(xiàng)中，由中央和地方共同管理學(xué)前教育課程的是（）。
簡(jiǎn)述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。
從1995年出現(xiàn)的林間幼兒園是一種較新的幼兒園類型，出現(xiàn)林間幼兒園的國(guó)家是（）。
下列選項(xiàng)中，世界各國(guó)學(xué)前課程的主要實(shí)施途徑的是（）。
針對(duì)部分家庭無(wú)力將孩子送到早教機(jī)構(gòu)的狀況，南非政府發(fā)展了送教上門的學(xué)前教育形式是（）
標(biāo)志著法國(guó)近代幼兒教育設(shè)施萌芽的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（）
下列課程模式中，強(qiáng)調(diào)教師的作用為支持兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的是（）