過程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

合成教育的核心思想是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。