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在設計與制定綜合實踐活動指導綱要的過程中,必須考慮地方差異、社區(qū)課程資源和學校傳統(tǒng)等基本因素。在設計與實施綜合實踐活動的活動項目和活動領域的過程中,必須研究地方、社區(qū)和學校的課程資源。
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綜合實踐活動的評價應注重研究結(jié)果的評價。
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與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是接受式學習。
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