單項選擇題在校本課程開發(fā)過程中,教師愿意組織和領(lǐng)導不同形式的活動,并成為活動中的主要參與者,這是教師參與校本課程開發(fā)的()階段。
A.交流觀點
B.個人實驗
C.主動參與
D.尋求信息
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1.單項選擇題校本課程開發(fā)的主力軍是()。
A.學校教師
B.課程專家
C.學生家長
D.社會人士
2.單項選擇題下列不屬于小學3~6年級勞動與技術(shù)教育課程的基本內(nèi)容的是()。
A.技術(shù)初步
B.家政
C.職業(yè)了解
D.職業(yè)引導
3.單項選擇題關(guān)于研究性學習的內(nèi)容,下列說法不正確的是()。
A.研究性學習的內(nèi)容可以由教師提供選題建議
B.研究性學習的內(nèi)容不可以由學生自己選擇確定
C.研究性學習的內(nèi)容既可以來源于課本知識和課堂教學,也可產(chǎn)生于家庭或社會生活實際
D.研究性學習的內(nèi)容可以是對自然現(xiàn)象的研究,也可以是對社會問題的探討
4.單項選擇題社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程的基本特征是()。
A.實踐性
B.社會性
C.服務(wù)性
D.體驗性
5.單項選擇題研究性學習的分層模式不包括()。
A.目標分層
B.主題分層
C.內(nèi)容分層
D.評價分層
最新試題
課程設(shè)計與評價過程模式特征包括()。
題型:多項選擇題
英國哲學家斯賓塞的教育思想包括()等。
題型:多項選擇題
心理學作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久,其中()是依據(jù)官能心理學提出體、德、智和諧發(fā)展。
題型:單項選擇題
校本課程開發(fā)模式只有需求-主導這種模式。
題型:判斷題
最早提出“課程目標”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點和歸屬的學者是()。
題型:多項選擇題
校本課程開發(fā)是完全依靠學校的條件和資源的全員參與、自我評價的課程開發(fā)活動,不需要家長和學生等的參與。
題型:判斷題
課程既非純粹的客觀事物,也非徹底的觀念形態(tài)。
題型:判斷題
古德萊特認為存在著五種不同的課程,即()。
題型:多項選擇題
人本主義心理對學校課程的影響主要包括()等。
題型:多項選擇題
認知心理學對學校課程的影響主要包括()等。
題型:多項選擇題