A.方法固定
B.堅(jiān)持擇優(yōu)
C.強(qiáng)調(diào)書本
D.實(shí)行重用
E.課堂灌輸
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E.兩者之間沒有內(nèi)在聯(lián)系
A.考察領(lǐng)導(dǎo)者的主觀能動(dòng)性
B.分析時(shí)間因素
C.分析空間因素
D.分析人際關(guān)系因素
E.分析客觀因素
A.精神文明建設(shè)
B.物質(zhì)文明建設(shè)
C.工作效率
D.工作數(shù)量與質(zhì)量
E.社會(huì)穩(wěn)定方面
A.決策效能
B.用人效能
C.辦事效能
D.組織的整體貢獻(xiàn)效能
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最新試題
()是指領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)合理地使用人力資源中的人才資源,以做到人事相宜,相得益彰。
權(quán)力異化的主客體趨向()。
領(lǐng)導(dǎo)學(xué)于百余年前誕生于()母體中。
()推動(dòng)顧領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展,使領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步成熟、完善。
根據(jù)智庫構(gòu)成要素所發(fā)揮的作用,可以將智庫()類型。
性格的結(jié)構(gòu)維度體現(xiàn)在外向性、隨和性和()等幾個(gè)方面。
任何領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的績效,都受到()的深刻影響。
()是否明確,直接決定受決策影響主體的行為。
領(lǐng)導(dǎo)思維過程主要分為()等步驟。
()描述個(gè)體自我控制的行為傾向的維度。該維度高的人往往做事有計(jì)劃,有條理,并能持之以恒。