A.1990年10月
B.1987年6月
C.1990年6月
D.1987年10月
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A.教育者專業(yè)籌備委員會(huì)
B.教育專業(yè)守則籌備委員會(huì)
C.教育工作者專業(yè)守則籌備委員會(huì)
D.教育工作者守則籌備委員會(huì)
A.整潔
B.細(xì)心
C.勤奮
D.健康
A.專業(yè)的教師應(yīng)該避免瀆職行為,教師發(fā)生瀆職行為將面臨調(diào)查和懲罰
B.專業(yè)的教師應(yīng)有專業(yè)的行為,應(yīng)該維護(hù)教師專業(yè)的地位,以專業(yè)的方式解決教師之間的爭(zhēng)端。
C.專業(yè)教師應(yīng)該避免失職行為,保護(hù)學(xué)生的安全是教師最基本的責(zé)任
D.教師要鼓勵(lì)學(xué)生自由追求學(xué)問(wèn),并在其面前以最高的學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律。
A.對(duì)學(xué)生的責(zé)任:尊重、引導(dǎo)
B.對(duì)同事的責(zé)任:尊重、合作
C.對(duì)學(xué)術(shù)的責(zé)任:進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)
D.對(duì)所在學(xué)術(shù)共同體的責(zé)任:悅納、維護(hù)
A.教師必須尊重學(xué)生,鼓勵(lì)他們發(fā)展獨(dú)立的判斷力;
B.教師要致力于培養(yǎng)作為未來(lái)成人及公民的道德意識(shí),并以民主、和平與民族友誼的精神教育學(xué)生;
C.教師要為學(xué)生和家長(zhǎng)提供輔導(dǎo)和咨詢;
D.教師要在符合學(xué)生自尊心的范圍內(nèi)實(shí)施仁慈的紀(jì)律,不得采用強(qiáng)制和暴力。
最新試題
尊崇、熱愛(ài)教師崗位,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
實(shí)踐證明,學(xué)校()的工作開(kāi)展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績(jī)。
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)教師的職業(yè)()做出的考察和價(jià)值判斷。
莊子強(qiáng)調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
選擇科學(xué)的()是實(shí)踐師德考核體系的有效途徑。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果,樹(shù)立師德楷模,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。()
新時(shí)代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界,教師要培()、育匠技、聚匠氣,成為事業(yè)發(fā)展的筑夢(mèng)人。
教書(shū)是(),育人是目的。教書(shū)育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒(méi)有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()