“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）

在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）

（）不是心理健康的標準之一。

有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括（）

自我效能感包括結果預期和（）

適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）

群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）

教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）

黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）

在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）