A. 愛(ài)國(guó)主義
B. 社會(huì)責(zé)任感
C. 創(chuàng)新精神
D. 實(shí)踐能力
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A. 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)如何
B. 培養(yǎng)人才的質(zhì)量如何
C. 創(chuàng)新精神如何
D. 實(shí)踐能力如何
A. 學(xué)位
B. 學(xué)術(shù)稱(chēng)號(hào)
C. 榮譽(yù)
D. 畢業(yè)證
A. 記過(guò)
B. 留校察看
C. 開(kāi)除學(xué)籍
D. 嚴(yán)重警告
A. 人才
B. 教師
C. 實(shí)踐
D. 學(xué)術(shù)交流
A. 學(xué)士學(xué)位
B. 碩士學(xué)位
C. 博士學(xué)位
D. 博士后
最新試題
普通高等學(xué)校也能實(shí)施高等職業(yè)學(xué)校教育。
教育行政訴訟的一般程序包括（）
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開(kāi)展教育教學(xué)。
申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交各項(xiàng)材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。
《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）
影響公民法治素養(yǎng)的因素有（）
教育法治的權(quán)威化體現(xiàn)在（）
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校行政管理的依據(jù)專(zhuān)指學(xué)校內(nèi)部合法的行政管理規(guī)定。
中國(guó)對(duì)境外教育機(jī)構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)及其他學(xué)業(yè)證書(shū)，只有當(dāng)我國(guó)與該國(guó)締結(jié)了相關(guān)的國(guó)際條約，才對(duì)系列證書(shū)予以承認(rèn)。