民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立教師培訓(xùn)制度，為受聘教師接受相應(yīng)的思想政治培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)提供條件。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。

職業(yè)學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)符合的基本條件包括（）

改革開放以來，我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道，開始了現(xiàn)代化法治的進程，先后頒布了（）等規(guī)范性文件。

改革開放后，高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。

高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進技術(shù)的孵化器。

高校教學(xué)成果獎在高等教育階段評選范圍包含學(xué)歷教育，不包括非學(xué)歷教育。

實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校可以使用境外教材。

中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書，只有當(dāng)我國與該國締結(jié)了相關(guān)的國際條約，才對系列證書予以承認。