A.努力奮斗
B.實事求是
C.獨立意識
D.創(chuàng)新精神
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.獎學(xué)金
B.對成績的認可
C.表揚
D.改善學(xué)習(xí)
E.給予學(xué)習(xí)和成長機會
A.習(xí)得反應(yīng)
B.條件強化
C.泛化作用
D.消退作用
A.效果律
B.練習(xí)律
C.準備律
D.聯(lián)結(jié)律
A.學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于形成刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)
B.聯(lián)結(jié)是直接的、無中介的,是靠嘗試錯誤而建立的
C.強調(diào)對學(xué)習(xí)過程的客觀研究
D.學(xué)習(xí)主要在于主動形成認知結(jié)構(gòu)
A.生理性要素
B.認知要素
C.情感要素
D.意志要素
E.社會性要素
最新試題
教師對學(xué)生的期望最終在學(xué)生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
在學(xué)校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應(yīng)是()
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流,講求情投意合和心靈深處的共鳴,這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點?()
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于()
()不是心理健康的標準之一。
群體在討論后,其決策比其成員的初始決策傾向更為極端,可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是()
皮亞杰認為,判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是()
從心理健康教育的目標看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施()的心理健康教育。
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()