橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。

自覺性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。

學(xué)生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。

教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是（）。

唯智論片面強(qiáng)調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

在問題教學(xué)的提出問題階段，教師必須要注意（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。