根據科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）

下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）

由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）

黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）

影響教師效能感的因素不包括（）

“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）

群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現象是（）

（）不是心理健康的標準之一。

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。

皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）