A.師生交往中，應體現(xiàn)“單向性”特點
B.教師在與學生交往中，應創(chuàng)設一定的情境讓學生“言說”、“表達”和“參與”
C.教師在教育過程中，要超越自身薄弱的一面
D.教師應經常性、主動地以學生為鏡子，督促自身提高素質
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A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求
B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求
C.是從師立業(yè)的根本前提
D.為人師表是師德教育的任務
A.忠誠作為道德道德情感表現(xiàn)出來，即是“熱忱”，以及由其所包含的義務感、責任感和正義感等
B.忠誠體現(xiàn)在道德品質的各個具體要求上具有相同性
C.忠誠在道德意志上，即是“剛毅”、“堅定”，以及由它們所包含的頑強性等一系列要求
D.忠誠在道德信念上，即是“尊嚴”，以及由其所包含的自愛心等要求
A.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福
B.公正與正義既不是種屬關系也不是屬種關系，而是交叉關系
C.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事
D.兩者的語言習慣的用語也存在差別
A.教師職業(yè)活動
B.教師個人
C.教師的家庭環(huán)境
D.教師的人際環(huán)境
A.言行一致，身體力行
B.學為人師，行為示范
C.嚴于律己，勇于自責
D.以上都是
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盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉換角色，多角度處理問題。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
用好師德評價結果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。