A.蠟燭熔化
B.太陽曬干地面上的水
C.鐵生銹
D.水果發(fā)霉
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A.傳導(dǎo)
B.對流
C.輻射
A.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與通過的電流大小無關(guān)
B.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟線圈匝數(shù)有關(guān)
C.電磁鐵通電時有磁性,斷電時無磁性
A.烏龜
B.蝙蝠
C.鯨
D.鴨
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞壁
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
A.科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心
B.科學(xué)課程應(yīng)具有開放性
C.科學(xué)教育應(yīng)開發(fā)課程資源
D.學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體
最新試題
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
相對論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律,這說明科學(xué)具有()。
用于思想的記憶表象的最根本的來源是()。
大腦表面展平面積約為()厘米。
作為文化形態(tài)的現(xiàn)代科學(xué),其內(nèi)容包括()。
學(xué)生寫作文時從生活經(jīng)驗中“取材”的過程主要需要的思維方法是()。
腦神經(jīng)細(xì)胞由突觸互相連接,形成一個神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),這些突觸大約可達(dá)到()個。
我國《現(xiàn)代科技》小學(xué)實驗教材培養(yǎng)目標(biāo)包括()。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面,其中培養(yǎng)的核心是()。
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn),左右腦既分工又合作,以音樂為例,左半球主要負(fù)責(zé)()。