橫向遷移可以進一步地分為（）。

下面羅列的各個環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）

關于道德動機與道德行為的關系，下列說法可以肯定的有（）。

群體具有以下（）特點。

學生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導致（）。

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學習任務比較簡單時，學習動機強度較高（）。

教師之所以要扮演“學生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？