單項選擇題記憶過程包括()
A.識記、保持、回憶或再認
B.識記、保持和遺忘
C.再認、重現(xiàn)和回憶
D.識記、再認和遺忘
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題皮亞杰理論的基本觀點是()。
A.兒童的認知發(fā)展是主、客體相互作用的結果
B.認知結構的構建和再構建是認知發(fā)展的本質所在
C.兒童認知發(fā)展取決于認知結構的發(fā)展水平
D.存在著相互獨立的七種智力
2.單項選擇題群體發(fā)展的最高階段是()
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.集體
D.正式群體
3.多項選擇題縱向跟蹤研究的缺點是()。
A.投入較大
B.揭示心理發(fā)展穩(wěn)定性
C.會有被試流失
D.時代變遷效應
4.單項選擇題從現(xiàn)代認知心理學的觀點看,創(chuàng)造力培養(yǎng)的最好途徑是()
A.進行發(fā)散性思維訓練
B.進行反省認知訓練
C.加強基本技能訓練
D.在重視基礎知識、基本技能的同時,注意解決問題策略訓練
5.單項選擇題當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時,人能夠將客觀事物知覺為一個整體,這是知覺特征的什么屬性()
A.知覺整體性
B.知覺選擇性
C.知覺理解性
D.知覺恒常性
最新試題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
從心理健康教育的目標看,對大學生開展生涯輔導屬于實施()的心理健康教育。
題型:單項選擇題
心理咨詢的()是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段?()
題型:單項選擇題