A.增強理性能力
B.改變情感傾向
C.端正價值導向
D.以上都是
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A.技術工具化
B.技術手段的目的化
C.技術社會自由喪失
D.技術異化的顯現(xiàn)
A.科學事實和客觀標準
B.學術創(chuàng)新的程度
C.各項人際關系
D.學術研究的難易程度
A.熱愛學生，誨人不倦
B.學為人師，行為示范
C.以身作則，為人師表
D.精通業(yè)務，學而不厭
A.道德價值目標
B.道德評價目標
C.道德教育目標
D.道德動機目標
A.教師道德規(guī)范
B.教師道德范疇
C.教師道德原則
D.教師道德準則
最新試題
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。
莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。