單項選擇題暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）
A.首因效應
B.光環(huán)效應
C.近因效應
D.刻板效應
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1.單項選擇題侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）
A.行為性侵犯
B.意圖性侵犯
C.動機性侵犯
D.敵意性侵犯
2.單項選擇題人際關系的具體表現(xiàn)形式是（）
A.人際互動
B.人際交往
C.人際溝通
D.親和行為
3.單項選擇題流行于 80年代，并在我國 90年代引起教育界極大關注，被認為是“當代教育心理學中的一場革命”的學習理論是（）
A.意義學習理論
B.發(fā)現(xiàn)學習理論
C.行為主義學習理論
D.建構主義學習理論
4.單項選擇題（）于1943年在《人類激勵理論》論文中提出了“基本需求層次理論”。
A.艾森克
B.卡特爾
C.馬斯洛
D.羅杰斯
5.單項選擇題著名的16PF是（）編制的。
A.艾森克
B.卡特爾
C.馬洛斯
D.羅杰斯
最新試題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
根據動機與學習行為指向的關系，自我提高內驅力屬于（）
題型：單項選擇題
根據埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
題型：單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關系的什么特點？（）
題型：單項選擇題