A.盡量引導(dǎo)學生進行努力歸因 B.盡量引導(dǎo)學生進行可控歸因 C.某個學生學習成績較差時,告訴他是存在能力缺陷 D.某個學生學習成績較差時,告訴他是平時基礎(chǔ)薄弱,努力不夠
A.學術(shù)能力與語言表達能力 B.一般能力與教育能力 C.智力因素與非智力因素 D.學術(shù)能力與管理能力
A.教師 B.學生 C.說服內(nèi)容 D.說服路徑