請聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

派生類屬學(xué)習(xí)也稱（）。

應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個(gè)階段。

濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球，說好了誰拍得多誰贏，濟(jì)濟(jì)拍4下，貝貝拍了7下，可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說：“我贏了！我贏了！”。據(jù)此，以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是（）。

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

皮亞杰認(rèn)為，兒童的道德性是（）。

兒童初期出現(xiàn)的道德行為是（）。

關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧?，最重要的原因是（）。