A.話題—功能—結構—任務 B.功能—話題—結構—任務 C.任務—功能—結構—話題 D.結構—話題—功能—任務
A.教師依據(jù)學生的興趣、經(jīng)驗和需要,在交互活動中進行有效的動態(tài)調整 B.教師引導學生主動探究新知識的活動 C.以多種形式有目的、有計劃地設計需實施的教學活動 D.備課中的教學目標的設計
A.To teach the structure “be going to” B.To listen to a dialogue C.Able to name different sports in English using pictures as cues D.To learn the new vocabulary of sports by heart