單項選擇題墨翟主張“兼相愛,交相利”,他的主張屬于()。 

A.重利輕義觀
B.重義輕利觀
C.義利并重觀
D.以上都不是


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1.單項選擇題高校教師的社會服務(wù)對社會、科學(xué)和勞動者個體而言具有的價值有()。 

A.發(fā)展性價值
B.基礎(chǔ)性價值
C.動力性價值
D.以上都是

3.單項選擇題師生關(guān)系的基礎(chǔ)是()。

A.教學(xué)工作關(guān)系
B.心理情感關(guān)系
C.個人交往關(guān)系
D.道德責(zé)任關(guān)系

5.單項選擇題對教師行為目標(biāo)的確定過程論述錯誤的是()。 

A.教師道德行為目標(biāo)是道德認(rèn)識的外化
B.明確道德行為目標(biāo)有助于教師確定道德行為選擇的方向
C.明確道德行為目標(biāo)有助于教師堅定不移地維護(hù)職業(yè)道德的要求
D.明確道德行為目標(biāo)可以使教師為社會教育事業(yè)總體目標(biāo)的實現(xiàn)盡最大的努力

最新試題

選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。

題型:單項選擇題

在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()

題型:判斷題

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。

題型:多項選擇題

教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),對教師的職業(yè)()做出的考察和價值判斷。

題型:多項選擇題

用好師德評價結(jié)果,樹立師德楷模,加強(qiáng)教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的,這也是發(fā)展性師德評價的初衷。()

題型:判斷題

為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵,不需要考慮物質(zhì)激勵,這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。()

題型:判斷題

熱愛祖國是教師對()的崇高情感。

題型:單項選擇題

在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,中國智造,我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠,大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。()

題型:判斷題

既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()

題型:判斷題

教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。

題型:單項選擇題