A.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感,成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力 B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則,是道德評價中的直接準(zhǔn)繩 C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力 D.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的
A.不是自主自愿的行為 B.不是涉及他人利益的行為 C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為 D.出于道德意志的行為
A.教師個人的世界觀 B.教師個人的人生觀 C.教師個體道德素質(zhì) D.教師個體能力素質(zhì) E.教師個人身體素質(zhì)