簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》關(guān)于學前兒童加減教有方面的目標內(nèi)容。

1927年11月，顧頡剛、容肇祖、董作賓、鐘敬文等發(fā)起成立了（）。

東漢應(yīng)劭（）在記載、解釋各種風俗習慣時也引用了很多傳說，也有一部分神話。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，將學前兒童數(shù)學教育定位于（）。

50年代國家組織進行大規(guī)模的少數(shù)民族社會歷史調(diào)查和語言文字調(diào)查，其成果就是70年代末開始陸續(xù)推出的（）。

生物的簡單行為包括其運動方式和（）

下列有關(guān)空間方位的表述不是以客體為中心來表述的是（）

實驗前兒童知道如何進行實驗與實驗結(jié)果，通過實驗操作努力獲取預(yù)定的答案，評價標準是兒童的實驗結(jié)果與預(yù)定答案的接近程度，這指的是（）

簡述在探究式科學教育活動中進行假設(shè)猜想環(huán)節(jié)教師的指導(dǎo)要點。

《搜神記》中的《董永》記述了孝子董永得織女之助并結(jié)親的故事，是四大傳說中（）的部分內(nèi)容的記載。