多項選擇題奧蘇貝爾提出,組織學習的原則與策略是()。
A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.先行組織者策略
D.同化原則
E.練習的原則
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1.單項選擇題先行組織者”的提出者是美國著名心理學家()。
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.桑代克
2.多項選擇題學生學習的特點有()。
A.以直接經(jīng)驗的掌握為主線
B.以間接經(jīng)驗的掌握為主
C.計劃性和組織性
D.目的性
E.被動性
3.多項選擇題自我意識包括三種成分,即()。
A.認識成分
B.情感成分
C.社會成分
D.環(huán)境成分
E.意志成分
4.單項選擇題兒童口頭語言發(fā)展的關鍵期是()。
A.1歲
B.2歲
C.3歲
D.4歲
5.單項選擇題1903年,美國心理學家()編著出版的《教育心理學》。
A.斯金納
B.布魯納
C.華生
D.桑代克
最新試題
對同齡人的群體興趣顯著加強,動作與口語一起表達,喜歡和人交往,會搶玩具。這時幼兒的年齡是()
題型:單項選擇題
有些幼兒經(jīng)常看電視上的暴力鏡頭,其攻擊行為會明顯增加,這是因為電視的暴力內(nèi)容對幼兒攻擊行為的習慣起到()
題型:單項選擇題
男孩在各年齡段顯出高于女孩的優(yōu)勢的是()
題型:單項選擇題
想象、言語、思維都是在兒童2歲左右形成的。
題型:判斷題
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
題型:單項選擇題
流動線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
題型:單項選擇題
小軍打針時對自己說:“我不怕,我不怕,我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。
題型:單項選擇題
兒童的言語理解先于言語表達,即先能聽懂,然后再學會說。
題型:判斷題
教師引導幼兒運用多種感覺器官參與活動有利于提高幼兒的記憶效果。
題型:判斷題
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實,另一方面又常與現(xiàn)實相混淆。
題型:判斷題