大班兒童空間概念發(fā)展的特點是（）

學(xué)前兒童認(rèn)識空間方位的順序有什么特點？為什么會出現(xiàn)這種特點？

下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是（）。

為什么說數(shù)學(xué)教育能促進學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展？

下列數(shù)學(xué)活動的名稱中，按活動內(nèi)容或選用的材料、用生活語言給活動定名的是（）

提出“認(rèn)識三角形”這個數(shù)學(xué)目標(biāo)的是（）。

1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。

簡述幼兒認(rèn)識物體大小能力發(fā)展的過程。

學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）

什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價？它包括哪些具體內(nèi)容？