A.懲罰要及時(shí)、懲罰要公平、懲罰時(shí)間要短
B.懲罰要及時(shí)、懲罰要嚴(yán)厲、懲罰時(shí)間要短
C.懲罰要及時(shí)、懲罰要公平、懲罰時(shí)間要長(zhǎng)
D.懲罰要及時(shí)、懲罰要嚴(yán)厲、懲罰時(shí)間要長(zhǎng)
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A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.幼兒園
B.兒童之家
C.快樂(lè)之家
D.幸福樂(lè)園
A.教育即成長(zhǎng)
B.教育即生活
C.教育即學(xué)習(xí)
D.教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造
A.福祿貝爾
B.夸美紐斯
C.蒙臺(tái)梭利
D.維果茨基
最新試題
由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性，因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。（）
注重嬰兒年齡差異和個(gè)體差異，尊重個(gè)性，體現(xiàn)托兒所保育和教育的原則是（）
初生的嬰兒情緒籠統(tǒng)不分化，2歲左右逐漸分化。（）
安斯沃斯根據(jù)陌生情境法提出幼兒依戀類(lèi)型有（）。
各種基本情緒出現(xiàn)的年齡應(yīng)在2歲左右。（）
下列（）屬于陶行知的觀點(diǎn)。
幼兒開(kāi)始出現(xiàn)知覺(jué)、注意、記憶等心理現(xiàn)象是在（）
談?wù)勅绾卧谟變簣@中使用環(huán)境體驗(yàn)法。
幼兒園教師資格認(rèn)定不包括（）
福祿貝爾的幼兒教育思想主要包括（）。