唐代段成式《酉陽雜俎》中的（）為兩兄弟型故事。

對民間文學現(xiàn)象的（）研究，就是在研究某一個地方的一種民間文學現(xiàn)象時，將它與別的地方的同類型的作品進行比較，以更好地分析該作品的主要特征、傳承規(guī)律、演變情況等。

實驗前兒童知道如何進行實驗與實驗結果，通過實驗操作努力獲取預定的答案，評價標準是兒童的實驗結果與預定答案的接近程度，這指的是（）

馮夢龍在（）中提出“但有假詩文，無假山歌”。

簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》關于學前兒童加減教有方面的目標內(nèi)容。

南朝梁代宗懔的（），是一部主要記錄歲時節(jié)日習俗的重要的民俗學文獻，牛郎織女傳說在其中有較完整的記載。

下列有關空間方位的表述不是以客體為中心來表述的是（）

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布，將學前兒童數(shù)學教育定位于（）。

下列屬于3-4歲兒童計數(shù)與基數(shù)認知能力教有目標的是（）

觀察、實驗、深思、想象、預言等獲取知識的手段屬于（）