1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。

下列不適宜作為小班教學(xué)測量內(nèi)容的是（）。

為什么說兒童對(duì)包含關(guān)系的感知和理解，為幼兒數(shù)概念的形成和建立作了準(zhǔn)備？

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述一般應(yīng)以（）

為什么說數(shù)學(xué)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個(gè)性發(fā)展？

空間方位概念具有相對(duì)性、可變性和（）。

學(xué)習(xí)按物體的某一外部特征（如顏色、形狀、大小）進(jìn)行分類，這一教育要求是針對(duì)（）

“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標(biāo)屬于（）

在幼兒分類活動(dòng)中層級(jí)分類是指（）。

大班幼兒分類教育的要求是什么？