A.場(chǎng)依存
B.場(chǎng)獨(dú)立
C.輻合型
D.發(fā)散型
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A.自主性
B.主動(dòng)性
C.勤奮感
D.自我同一性
A.教學(xué)媒體
B.教師
C.學(xué)生
D.教學(xué)環(huán)境
A.敬業(yè)精神
B.專業(yè)知識(shí)
C.教學(xué)風(fēng)格
D.專業(yè)技能
E.教學(xué)手段
A.漫無(wú)目的幻想
B.走路
C.聯(lián)想
D.發(fā)明創(chuàng)造
E.學(xué)生考試
A.流暢性
B.變通性
C.獨(dú)創(chuàng)性
D.指向性
E.復(fù)雜性
最新試題
()年齡階段的幼兒最愛模仿。
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是()
社會(huì)性可以分為社會(huì)性品質(zhì)、社會(huì)性行為兩個(gè)方面,這種是從()進(jìn)行劃分。
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是()
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
影響流動(dòng)線的因素是()
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。