在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動(dòng)時(shí)，作為教師，可采取的策略不包括（）

下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是（）

語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）

CLASS評估系統(tǒng)主要聚焦于評估（）

簡要說明幼兒園談話活動(dòng)的基本特點(diǎn)。

早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容中了解漢字間架結(jié)構(gòu)屬于（）

簡要說明言語流暢度障礙的矯治對策。

示范者行為與模仿者反應(yīng)之間存在功能關(guān)系的一種模仿是（）

影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）

幼兒能夠?qū)蠋?、同伴分別采用不同的語氣，說明幼兒具有（）。