A.社會(huì)福利性和教育性
B.社會(huì)福利性和保教性
C.保教性和輔助性
D.輔助性和社會(huì)性
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A.學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)享受
B.學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作
C.學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存
D.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
A.人本位兒童觀
B.家族本位兒童觀
C.社會(huì)本位兒童觀
D.自然本位兒童觀
A.從腳到頭的順序
B.由特殊到一般的過(guò)程
C.從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的過(guò)程
D.由一般到特殊的過(guò)程
A.先天決定論
B.遺傳決定論
C.后天決定論
D.環(huán)境決定論
最新試題
新生兒的痛覺(jué)感受性是很低的。()
初生的嬰兒情緒籠統(tǒng)不分化,2歲左右逐漸分化。()
福祿貝爾的幼兒教育思想主要包括()。
下列關(guān)于屬于學(xué)前兒童記憶策略的主要方式的是()。
由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性,因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。()
教育現(xiàn)代化的核心是教育觀念現(xiàn)代化。()
下列屬于幼兒教師心理品質(zhì)的是()。
讓兒童比較兩個(gè)物體,他們會(huì)依次找到物體的()。
兒童心理發(fā)展中,影響幼兒身心發(fā)展的因素有()。
幼兒開(kāi)始出現(xiàn)知覺(jué)、注意、記憶等心理現(xiàn)象是在()