自然后果法

《兒童教育論》

根據(jù)加德納多元智能理論，語言智能一般有比較突出表現(xiàn)的是（）

盧梭認(rèn)為兒童期的主要任務(wù)是進(jìn)行（）

1904年制定的“癸卯學(xué)制”規(guī)定蒙養(yǎng)院為（）

清末民初（）式幼稚教育在中國影響最深。

1996年我國發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》

打破各個學(xué)科的界限，圍繞一個主題開展教育教學(xué)活動。這種方法屬于（）。

1907年（）在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收貧民兒童的幼兒學(xué)校，命名為’兒童之家’。

簡述1981年我國教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》。