A.類似倒U型曲線
B.類似U型曲線
C.發(fā)展
D.退化
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A.辨音
B.自發(fā)
C.強(qiáng)化
D.模仿
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.語(yǔ)音模仿
D.語(yǔ)音強(qiáng)化
A.直觀動(dòng)作思維
B.抽象邏輯思維
C.直觀感知思維
D.具體形象思維
A.注意
B.感覺(jué)
C.想象
D.知覺(jué)
A.運(yùn)動(dòng)記憶—形象記憶—情緒記憶—語(yǔ)詞記憶
B.情緒記憶—形象記憶—運(yùn)動(dòng)記憶—語(yǔ)詞記憶
C.語(yǔ)詞記憶—形象記憶—情緒記憶—運(yùn)動(dòng)記憶
D.運(yùn)動(dòng)記憶—情緒記憶—形象記憶—語(yǔ)詞記憶
最新試題
為供應(yīng)急,并清楚地標(biāo)明緊急出口路線,教室出口至少要有()
影響流動(dòng)線的因素是()
下列關(guān)于中班幼兒年齡特征,說(shuō)法正確的是()。
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí),含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和()
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
十個(gè)月大的貝貝看見(jiàn)媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子,他會(huì)打開(kāi)盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了()。
兒童的言語(yǔ)理解先于言語(yǔ)表達(dá),即先能聽(tīng)懂,然后再學(xué)會(huì)說(shuō)。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段,下列正確的是()
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
下面哪項(xiàng)不屬于使用兒語(yǔ)化語(yǔ)言的意義?()