通過現(xiàn)存的文化現(xiàn)象追索、解釋古代的原始狀態(tài)，其研究目標不是今天的文化現(xiàn)象，而是古代的文化現(xiàn)象，也就是（）的方法。

下列屬于3-4歲兒童計數(shù)與基數(shù)認知能力教有目標的是（）

生物的簡單行為包括其運動方式和（）

大班活動“花的一生”的核心經(jīng)驗是（）

下列有關空間方位的表述不是以客體為中心來表述的是（）

下列屬于4-5歲幼兒空間方位教育目標的是（）

馮夢龍在（）中提出“但有假詩文，無假山歌”。

簡述在探究式科學教育活動中進行假設猜想環(huán)節(jié)教師的指導要點。

在民歌方面，（）搜集、整理了《掛枝兒》、《山歌》兩種民歌集，收錄明代民歌七百余首。

多肉植物有200多種，桃花有多種顏色，海棠花有多種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物的（）