A.《母育學(xué)校》
B.《愛彌兒》
C.《社會(huì)契約論》
D.《學(xué)記》
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A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動(dòng)性
D.綜合性
A.游戲化方法
B.生活化方法
C.移情法
D.直接法
A.管理人員評(píng)價(jià)
B.教師自評(píng)
C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
D.社會(huì)評(píng)價(jià)
A.長(zhǎng)期性而非突擊性
B.終身性
C.整體性
D.突擊性
A.經(jīng)濟(jì)性
B.參與性
C.開放性
D.多樣性
最新試題
中國(guó)近代幼兒園的創(chuàng)始得益于()的頒布。
讓兒童比較兩個(gè)物體,他們會(huì)依次找到物體的()。
出版《幼稚教育》的幼兒教育家是()。
幼兒園教師資格認(rèn)定不包括()
對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理教學(xué)疏導(dǎo)、排遣的方法是()。
3歲的幼兒觀察時(shí),只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細(xì)致的特征;5-6歲的幼兒觀察時(shí)能區(qū)分較細(xì)致隱蔽的特征,這說明了觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)。()
由于學(xué)前兒童心理活動(dòng)的不穩(wěn)定性,因此對(duì)兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進(jìn)行。()
各種基本情緒出現(xiàn)的年齡應(yīng)在2歲左右。()
體現(xiàn)了具體運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的是()。
由全國(guó)婦聯(lián)倡導(dǎo)的“三優(yōu)”工程,其內(nèi)容不包括()