關(guān)于幼兒園課程評價(jià)正確的有（）

20世紀(jì)80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）

活動區(qū)材料的投放，要嚴(yán)格遵循國家相關(guān)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要符合幼兒從體工程學(xué)的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。

有別于集體教學(xué)活動面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個別差異，關(guān)注幼兒的個性化需求。這說明區(qū)域活動具有（）的特點(diǎn)。

關(guān)于幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動的表述正確的有（）

幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（）

對幼兒園課程理念進(jìn)行評價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）

下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）

設(shè)置活動區(qū)位置時，為了引發(fā)不同活動區(qū)之間產(chǎn)生有意義的互動，教師應(yīng)將相關(guān)程度較高且容易引發(fā)互動形成新的組合的活動設(shè)置在鄰近處。這是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）。

哪些屬于幼兒園生活活動？（）